JORNADAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ELE EN CONTEXTOS ASIÁTICOS
10 (tarde) y 11 de noviembre (mañana y tarde) de 2023.
Hong Kong
La Consejería de Educación para China, Corea del Sur y Japón de la Embajada de España en colaboración con el Programa de Español de la Escuela de Lenguas y Culturas Modernas de la Universidad de Hong Kong organizan en modalidad presencial unas JORNADAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE ELE EN CONTEXTOS ASIÁTICOS que tendrán lugar en la Universidad de Hong Kong los días 10 (tarde) y 11 de noviembre (mañana y tarde) de 2023.
Estas jornadas tienen como objetivo principal mejorar la formación del profesorado de español, fomentar el intercambio de experiencias didácticas, conocer a los/las compañeros/as de la zona de Asia Oriental y prepararse ante retos como las radicales transformaciones a las que está dando lugar la aparición de avanzados programas de inteligencia artificial en una disciplina que apenas había asimilado las innovaciones requeridas por la pandemia. Además, tendremos el gran honor de inaugurar las jornadas con la ponencia “Educación bilingüe para todos: ¿Realidad o quimera?” de la profesora Dra. María Luisa Pérez Cañado, quien reflexionará sobre los logros y retos de la educación bilingüe.
INSCRIPCIONES Y PLAZOS
Tanto asistentes como ponentes deberán rellenar un formulario en línea.
- Asistentes: Inscripciones hasta el 3 de noviembre de 2023. Formulario de inscripción: https://forms.office.com/r/fWc0i8C4sDEnlace externo, se abre en ventana nueva
- Talleristas: Envíos de propuestas hasta el 20 de septiembre de 2023. Formulario de envío de propuestas: https://forms.office.com/r/i973w8PsTBEnlace externo, se abre en ventana nueva
PRECIO
Inscripción gratuita
NÚMERO DE HORAS DE FORMACIÓN
10 horas
OBJETIVOS Y CONTENIDOS ESPECÍFICOS
La recuperación de actividades presenciales de formación de ELE en Asia nos brinda la oportunidad a los docentes y aprendientes de esta zona de mejorar nuestra preparación metodológica y establecer contacto con otras personas e instituciones dedicadas a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera en este entorno.
Esta necesidad de formación, ya de por sí evidente, se hace todavía más urgente ante las radicales transformaciones que se han producido en los últimos años, como colaboraciones entre comunidades educativas distantes propiciadas por la popularización del uso de tecnologías para la enseñanza y, más recientemente, la aparición de avanzados programas de inteligencia artificial.
Otras áreas más tradicionales de ELE que demandan especial atención en Asia Oriental todavía precisan de gran desarrollo y atención en foros como estos. Tal es el caso de la enseñanza AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera), la enseñanza bilingüe, y ELE en niveles educativos donde el español está menos extendido pero está experimentando un crecimiento, como son la educación infantil, la educación primaria y la secundaria. Estas jornadas se proponen, por tanto, como un encuentro para compartir ideas prácticas que nos ayuden a mejorar la enseñanza y el aprendizaje del español en ámbitos tan diversos como aquellos en los que ELE/AICLE se está practicando.
Los objetivos principales de estas jornadas son:
- Compartir ideas y propuestas de docentes que impartan ELE en un contexto asiático, con especial atención a la zona de Asia Oriental.
- Compartir y diseminar recursos tecnológicos, en particular aquellos relacionados con COIL (Collaborative Online International Learning) e IA (Inteligencia Artificial), evaluar su utilidad y ver de qué manera se pueden implementar en el aula o incorporar en programaciones curriculares.
- Ofrecer guías y parámetros para mejorar la enseñanza AICLE en este contexto educativo.
- Facilitar la implementación de ELE en niveles inferiores al terciario.
- Crear redes y contactos entre profesorado que desempeña su labor en Asia.
Para poder conseguir dichos objetivos se han establecido unos contenidos a desarrollar en las jornadas que se resumen en los siguientes puntos:
- Desafíos y logros en la enseñanza de ELE para aprendices de distintos niveles: desde educación infantil a educación superior.
- Desarrollo de estrategias interculturales.
- AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera).
- Enseñanza bilingüe.
- Motivación en los aspectos lingüísticos, culturales y pragmáticos en la enseñanza-aprendizaje de español para hablantes de lenguas asiáticas.
- Interacción comunicativa en el contexto educativo asiático: prácticas innovadoras y dinámicas de grupo.
- Integración de destrezas.
- Evaluación.
- Herramientas digitales en el aula de ELE.
- Inteligencia artificial, sus aplicaciones al aprendizaje de español.
- Aprendizaje colaborativo entre comunidades de aprendientes de Asia y el resto del mundo.
PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS
La única modalidad de participación en las jornadas será a través de la impartición de un taller.
Un taller ha de concebirse como una sesión interactiva y participativa, de 50 minutos, en la que se presentan actividades que requieren la participación activa de los asistentes para la resolución de problemas. Se valorarán prioritariamente los talleres basados en experiencias docentes.
Los talleres deberán observar las siguientes pautas:
- Mantendrán un equilibrio entre la teoría y la práctica. Por ejemplo, 15 minutos de teoría, 25 minutos de práctica y 10 minutos de discusión.
- Al comienzo deberán explicarse los objetivos de la sesión.
- Se brindará información relevante y práctica.
- Contendrán actividades grupales o en parejas que den pie a la participación a todos los asistentes.
- Deberán centrarse en los materiales y/o las actividades, que deberán ser suficientes y no en la presentación o en el ponente.
- Se entablará un debate o una discusión con los participantes.
- Al final, incluirán un resumen de la sesión y se pedirá una evaluación o retroalimentación al público.
- Es preferible acabar antes de la hora prevista que excederse.
CERTIFICACIÓN
Al final de las Jornadas los asistentes que hayan asistido al menos a un 85% de las sesiones recibirán un certificado de asistencia y se expedirá un certificado de participación a los talleristas.